La bola de papel

La naturaleza rebelde de los adolescentes los lleva a cuestionar y desafiar la autoridad. Desean saber por qué tienen que escuchar, estudiar, hacer lo que se les ordena. Ponen a prueba las figuras de autoridad.                                              Silvia Martín, docente de Lengua Inglesa 
(http://www.educaciontrespuntocero.com/recursos/educacion-emocional/literatura-gotica-inteligencia-emocional-adolescentes/61817.html)

 

 

Aprovechemos esta naturaleza rebelde para captar su atención y hacer la clase más divertida y productiva.

Empezamos como cada día con unos minutos de respiración para asentar las emociones y darle un descanso a la mente.

A continuación me toca a mí crear misterio y expectación: Continuar leyendo «La bola de papel»

Dos campanas para una guardia

Las horas de guardia son ideales para realizar actividades que mejoren la atención y la cohesión del grupo. Esta actividad que voy a describir a continuación la aprendí en mi formación de yoga para niños y es muy fácil de llevar a cabo. Un viernes a última hora, en una guardia, la puse en práctica en un grupo de 1º de ESO y los resultados fueron muy gratificantes; incluso en la siguiente guardia con el mismo grupo (que querían volver a jugar), ampliamos e innovamos añadiendo más variantes.

Continuar leyendo «Dos campanas para una guardia»

¿Por qué mindfulness y matemáticas?

brain-2146167_960_720
brain-2146168_960_720
brain-2146157_960_720

Cada mes de septiembre al comenzar un nuevo curso, me llama la atención e incluso me entristece escuchar a algunos alumnos de 1º de ESO recién llegados del colegio decir: “A mí las matemáticas no se me dan bien”, “Yo no soy bueno para las matemáticas”, “Soy torpe”, etc.

¿En qué momento un niño o una niña de doce años se pone esta etiqueta Continuar leyendo «¿Por qué mindfulness y matemáticas?»